Semana 29/6 al 3/7

¡ATENCIÓN! 

Las actividades se encuentran segun el año (al comienzo para 1ro y 2do mientras que al final para 3ro)

Enviar a: 

paulambmonzon@gmail.com

1ro A y 2do A: 

1. Piensa y escribe en que acciones respiras más rápido y en cuáles respiras más lento. Por ejemplo: al andar en bicicleta, al caminar, al llevar algo pesado, al dormir. 

Utilicen los ejemplos que les escribí y luego escriban como mínimo 5 más de cada uno.

IMPORTANTE: En cada accion que escriban deben especificar si al realizarla respiras lento o respiras rápido.

2.  Escribe los objetos que podes mover soplando, y cuales no podes mover soplando:

• Lápiz

• Auto

• Pluma

• Tacho de basura

• Libro

• Hoja de papel

3. ¿Qué otros elementos se les ocurre que se pueden mover al soplarlos? ¿Y cuales más se les ocurre que no se muevan al soplar?

3ro A:

¿Por qué hacer ejercicio? 

1.  Leamos:

El ejercicio es beneficioso para la salud. Haciendo ejercicio conseguimos efectos  positivos para nuestro organismo: 

• Crecen nuestros huesos y músculos. 

• Mejoramos nuestra capacidad para movernos. 

• Mejoramos nuestras funciones orgánicas (mejora la respiración, aumenta el tamaño del corazón y mejora la digestión) y nuestra forma física. 

• Mantenemos buenas posturas andando, sentados y acostados. 

• Prevenimos enfermedades. 

• Nos divertimos y sentimos placer. 

• Nos relajamos y olvidamos problemas. 

• Prevenimos la obesidad. 

• Dormimos mucho mejor. 

• Hacemos amigos. 

Por todo ello, ¡debemos hacer ejercicio! 

2. Inventá una historia sobre dos amigos, uno que hacía ejercicio y otro que no. Al hacerla tené en cuenta todo lo que acabas de leer.

Semana del 22/6 al 26/6

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1ro A y 2do A:

Juegos Olímpicos

Los juegos olímpicos reúnen a distintos deportes y deportistas de todo el mundo en un solo lugar. Cada deportista representa a su propio país. 

Los representantes de cada país compiten entre ellos con el objetivo de lograr el primer puesto. A través de esta competencia se define un ganador de cada deporte.

Este año  los juegos olímpicos se iban a realizar en Tokio pero debido a que hay que quedarse en casa para cuidarnos y cuidar a los demás, los Juegos Olímpicos Tokio 2020 han sido reprogramados para el próximo año.

Sin embargo, el día 23 de Junio no se ha dejado de celebrar el “Día olímpico”, ¡como se hace todos los años en todo el mundo!

Este día es para recordarnos que podemos hacer deporte sin importar la edad, el sexo ni nuestra capacidad atlética. También nos recuerda que debemos cuidar nuestra salud, bienestar, y nos invita a fomentar los valores olímpicos:  excelencia, amistad y respeto.

• Ahora, vamos a responder:

1. ¿Qué deportes o actividades físicas has practicado y/o seguís practicando? ¿dónde la/s practicaste? ¿Durante cuánto tiempo? Haz una lista para poder responder con mayor facilidad.

2. ¿Qué cuidados especiales de tu cuerpo son necesarios para hacer la actividad que practicabas o practicas? (Por ejemplo comer bien antes de empezar, hacer entradas en calor, usar protectores, etcétera) 

3. ¿Qué es lo que más les gusta, los emociona o los desafía de cada actividad que realizaron o realizan?

4. Ahora les toca a ustedes preguntarle a sus familiares la pregunta 1 y 3. ¡Sumen a todos los familiares que quieran! Anoten las respuestas así pueden completar un cuadro como el siguiente:

Nombre	Edad	Parentesco	Actividad	Lugar  (Donde la hacia)	Emociones

3ro A:

• Primero leamos:

El próximo 23 de Junio se celebra el Día Olímpico.

Este año se iban a realizar los juegos olímpicos pero debido a que hay que quedarse en casa para cuidarnos y cuidar a los demás, los Juegos Olímpicos Tokio 2020 han sido reprogramados para el próximo año.

Los Juegos olímpicos son un evento multideportivo de importancia internacional. Representan una oportunidad para que cada deportista pueda mostrar los frutos de su esfuerzo, entrenamiento y preparación para su deporte. También, una oportunidad de fortalecer tres valores fundamentales: la excelencia, el respeto y la amistad. Valores que se comparten tanto dentro como fuera de las pistas o campos de juego.

Aprovechando que nos encontramos en la semana del “Día olímpico” los invito a leer la siguiente frase:

“Lo más importante de los Juegos Olímpicos no es ganar sino competir, así

como lo más importante en la vida no es el triunfo sino la lucha.

Lo esencial no es haber vencido sino haber luchado bien”.

• Luego de leerla, responder:

1. ¿Qué quiere decir esta afirmación? ¿Están de acuerdo con ella? 

2. ¿Sirve para pensar en todos los deportes?

 

3. ¿Sirve para pensar en las acciones de la vida cotidiana? ¿Por qué?

4. Los valores del Olimpismo son “excelencia”, “amistad” y “respeto”, ¿qué quiere decir cada una de estas palabras? ¿Podrías dar un ejemplo de cada una de ellas?

5. ¿Qué significa hacer algo en forma “amistosa” en el deporte? ¿Y en la vida cotidiana?

6. ¿Qué significa hacer algo cuidando la “excelencia” en el deporte? ¿Y en la vida cotidiana?

7. ¿Qué significa hacer algo con respeto en el deporte? ¿Y en la vida cotidiana? 

8. Por ultimo, les propongo realizar una bandera para cada uno de los valores olímpicos (excelencia, amistad y respeto). Al momento de dibujarla les aconsejo que piensen qué significa y a qué les recuerda cada valor. ¡a crear!

Semana 15/06 al 19/06

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1ro A y 2do A:

• Feriado Nacional.

3ro A:

1. Lee esto juegos e invéntale un título a cada uno:

A) Un niño subido encima de un banco sueco intenta ser el rey manteniéndose arriba el mayor tiempo posible. Los demás, quw tambien quieren ser el rey, lucharan entre ellos para tirar al que esté de Rey. El que este de rey en ese momento intentara que no lo tiren. ¿cómo lo llamarías?

B) El juego consiste en que el mayor número de compañeros comparta el banco sueco. Todos los niños se ayudan para escalar el banco y mantener arriba el equilibrio arriba del banco el mayor tiempo posible. ¿como lo llamarías?

2. Según lo que tienen que hacer los participantes, ¿Qué diferencia observas entre los dos juegos?

3. ¿Qué cambiarías del primer juego?¿ y del segundo?

Semana 8/6 al 12/6

 ATENCIÓN! 

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1ro A y 2do A:

1. Observar el espacio de mi casa en donde realizo la clase de educación fisica.

2. Identificar los elementos que hay en ese espacio, por ejemplo:1 lampara, 4 sillas, etc.

3. Armo un mapa del espacio en donde hago la clase de educacion fisica. Este mapa tiene 

que tener:

- Todos los elementos que hay en el espacio donde hago la clase

- La cantidad exacta de elementos

- La distancia correcta entre los elementos.

Manos a la obra!!!! Guárdalo que lo vamos a utilizar!

3ro A:

Preguntas para pensar y responder:

1.  Si lanzo un globo hacia arriba, ¿ cuanto tiempo tarda en volver hacia mis manos?

2. Recuerdo una tormenta y trato de contar ¿Cuánto tiempo pasa entre una gota de la lluvia que acaba de caer en el suelo y la siguiente?

3. Si me imagino un gigante caminando, ¿Cuánto tiempo tardaria en apoyar un pie después del otro?

4. Si doy saltos a la soga, ¿Cuánto tiempo estoy en el aire entre cada salto?

5. Luego de responder pienso y elijo sonidos para identificar los ruidos a cada una de las preguntas. Escribilos. Por ejemplo: “splash” “glu-glu”